五育并举，养正致远

在百年的办学实践中, 我校高度重视传承二中先贤高尚品德与为国育才的办学宗旨，同时聚焦时代特征，结合学校现实与未来发展，逐步凝练出“诚以养正，精以致远”的办学思想，形成了“五育并举，养正致远”的办学特色。挖掘、转化和形成我校办学特色的依据：一是基于历史的传承与创新，二是基于现实的凝练与提升，三是基于办学实践和各方保障。

一、办学特色形成的历史渊源

学校创始人博大情怀

学校创办人刘崇佑先生是民族英雄林则徐的曾外孙，著名律师，周恩来总理曾赞誉他为“中国一位有正义感的大律师”。首任校长林长民（林觉民哥哥、林徽因父亲），是中国近代史上颇具影响的名人，1919年5月2日，林长民在《晨报》发表《外交警报敬告国民》，成为中国“五四”运动的真正点火人。两位创办人为培养中国近代社会法律人才，他们西学中用、殚精竭虑创办了福建法政专门学校及附属中学，开创了福建司法教育的先河，体现了他们为实现公平、正义、法治社会的理想的人生价值追求。历史事实证明，两位创始人及当时学校的教职人员、毕业生后来大多成了国家栋梁、社会中坚，他们的英名以及为民族谋振兴、为天下谋幸福的事迹彪炳史册。我们在办学中以“诚以养正，精以致远”的办学思想指导下的“五育并举，养正致远”作为本校办学特色，正是对他们办学初衷和精神追求的继承与弘扬。

二、办学特色的现实积淀

1.三坊七巷的人文浸润

我校地处闻名遐迩的福州历史之源、文化之根的“三坊七巷”。这里翰墨书香，名家辈出。从这里走出的后代，由读书而应举而走向仕途的名人大家绵延不绝，他们对其所处时代的社会思想文化转型起到了先驱引航的作用。海纳百川和远见卓识的深邃思想，犹如鲁殿灵光，穿越时代，脉脉地在生于斯长于斯的历届二中学子血液里流淌，在他们的骨髓里扎根，构成了他们生命中最为激昂澎湃的青春时光，并影响着他们的一生。40-80年代，从我校走出了一大批文学家、艺术家、书画家、科学家，他们滋养于三坊七巷的沃土，活跃在当代文学、书画艺术、科学技术的殿堂，抒写着“诚以养正，精以致远”的动人篇章。

2.校园文化的翰墨书香

二中校园内古木参天，天后宫、古迹园、孔子塑像沉淀着学校与三坊七巷悠远的历史牵连；现代化的教学楼、办公楼、图书馆、体艺馆、生物标本馆、植物园、地理角昭示着学校迈向现代化的前进步伐。我们的校训、校歌、校徽、校标等无不光显着对百年校史精神的承传与弘扬；新时期我们确立的“诚以养正，精以致远”的办学思想，以教育法规为准绳，以“立德树人”为核心，以教学研究为抓手，以文化浸润为底蕴，“关注学生的今天，发展学生的明天”，坚持知行合一，有效地指导了学校的教育教学实践，引领着学校教育内涵式发展。“立足课堂，关注质量，学生成才，教师成名”办学理念的凝练，更是体现了我校现代教育已进入一个以追求质量为特征的时代。现代版的翰墨书香、和谐共荣的校园文化精神追求，也是催化我们自然生成“五育并举，养正致远”的办学特色的重要基因。

三、特色化建设的办学实践

百年薪火相传，学校继承先贤们百年来为国育才的崇高精神，致力于推动学校优秀传统并创造性转化与创新性发展，努力创建“五育并举，养正致远”的办学特色，实现育人功能的最大化。

1.构建“诚正”德育特色体系

学校深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等各项政策法规和文件，以“诚以修心 ，正德成人”为目标，构建“诚正”德育特色体系，科学确定德育内容，实施基于“四大机制”和“四大平台”德、美、劳相结合的大德育实践，并以此带动五育和谐发展。

（1）“诚正”德育四大机制:①常规管理机制:规范的德育常规管理，健全的德育规章制度，精细化的德育日常管理是“诚正”德育的主体。②队伍建设机制;建立了德育生管小组、班主任队伍、思政课教师队伍、学生及团队干部队伍、文明劝导队、青年志愿者队伍等德育队伍。③课程管理机制:与教务课程管理机制并轨。④评价改革机制：评价内容含分级分层德育目标、教师年度绩效（德育）评价、学生综合素质评价、学生评优评先及“校园之星”系列评选、年段班级评比及表彰、评价反馈调整、“智慧校园”综合素质评价积分制、警示单、红黄牌教育等。

（2）“诚正”德育四大平台：①特色平台：是学校德育活动最具精华的部分，突显“诚正”德育育人以诚育人特色，含“诚正”心育、戏剧、生涯规划、坊巷劳育等四大德育特色活动。②文化平台：是“诚正”德育的重要载体，通过校园文化活动，潜移默化地为学生注入丰富的教育理念和道德信念，唤醒高尚的道德情操，从而促进学生的道德发展。含科艺节、迎新活动（元旦）、成人礼、百日誓师、社团巡礼、书香校园、班班有歌声、班班有美展、蒲风文学奖等。③成长平台：主要是生涯规划教育、劳动教育的内容，含主题教育实践活动、职业体验和研学实践、专题讲座、高中选科选课指导、“校长茶时间”“三位一体”协同育人及劳动教育等。④专业平台：提升德育队伍的道德品质和专业素质，含德育队伍培训、班主任素养大赛、班主任沙龙、班主任读书会、思政课教师培训、团学干部培训、道德讲坛及德育研究等。

2.开展心理健康教育、生涯规划指导并取得效果

学校以德育处、教务处、育心园人员为主，成立学生生涯规划指导中心，渗透公民意识教育、法制观念教育、心理健康教育、传统文化教育，帮助学生自我设计人生，树立理想信念，谋划职业生涯愿景。特色课程主要有：中学生生涯规划与辅导、职业测评、选课指导、对外交流、走进高校、家长职业进课堂、生涯规划大型讲座，还有职业调查和大学专业调查、职业规划与调查实践等系列活动，让学生自我设计人生，遇见更好的“未来的自己”。做到生涯规划精准定位，个性发展用心引导。

2015年我校成为首批全国中小学心理健康教育特色学校。光明日报出版社出版了我校《高中心理健康主题班会集》一书。育心园日常接待全校师生的心理咨询，联合德育处和年段约谈危机个案的家长，主办高一新生心理团辅活动、高一校园心理剧大赛、高三迎新团辅活动，开展心理漫画大赛、邀请心理专家给高三学生、家长进行高考前讲座、主办高二亲子团辅活动、高二分班团辅活动、高三班主任考试焦虑班会培训等，建立三级预防干预体系。

3.优化雅正美育精品课程，推动戏剧示范引领

2008年以来，学校就依托“福州市心理健康教育特色校”的优势，开展心理健康教育为主题的戏剧展演活动。此后，我校持续推进校园心理剧、课本剧大赛，校园戏剧教育得以蓬勃发展。2015年以来，我校《项链》《荆轲刺秦》《礼拜二午睡时刻》《秋瑾》《梁山伯与祝英台》等经典剧目，在省市各级戏剧展演、比赛中，荣获多项大奖。福州二中于2016年被福州市教育局认定为首批福州市中小学儿童歌舞剧基地校，2020年被认定为福州市中小学美育示范基地校（戏剧示范校）。2021年8月我校美育案例《戏剧主导学科联动 全面育人——福州二中“戏剧教育课程化”构建与实施》获得福州市美育改革创新优秀案例评选一等奖。学校每年都将进行各种主题的戏剧展演。

4.突出守正体育系列品牌

我校在积极开展全员参与锻炼的同时，积极发展特色项目。足球、排球、篮球、田径、啦啦操均在市级及以上级别的比赛中斩获佳绩。其中尤为突出的是，我校田径队曾获得福州市中小学生运动会15连冠，现在又重回巅峰，近4年均获得中小学生运动会省市属高中组团体总分第一名。男女篮球队也是连续多年获得市级比赛第一名，在省赛也获得二等奖。为着力打造省会城市“体育美育名片”，发展我校体育特色，我校特招22名体育特长生，对象为国家二级运动员；市级以上教育行政部门主办或联办的赛事获得个人项目、集体项目前六名队员或主力队员；参加省青少年单项锦标赛获得前六名的选手，经过我们三年的培养将为国家和社会输送体育后备人才。

5.完善的“养正致远”课程建设

我们以“五育并举”为横轴，以“一核两翼”是纵轴，建设具有本校特色的课程体系。在“五育并举”中，我们凝练出“诚正德育”“明正智育”“守正体育”“雅正美育”“笃正劳育”五个核心概念，在这个五个概念的统摄下建设以真诚润正心灵、以明辨启正智慧、以坚守致正体魄、以高雅养正情趣、以笃实修正价值的“培育英才”课程体系。在这个课程体系中，学校十分重视校本课程资源的开发。特别是“守正体育”“雅正美育”“笃正劳育”部分的校本课程，聘请专业校友、职业家长、共建单位的专家作为校本课程的客座教师加入我们的教师团队。

6.围绕办学特色建设壮大教师队伍

组织教师深入学习习总书记讲话精神，以党建带动教师思想建设，激励教师不忘初心，奋发进取，加强自身修炼，努力成为“有理想、有道德、有学识、有仁爱”的四有型教师。在日常工作中，加强师德师风建设和教师业务培训，制定《福州二中促进教师专业发展规划》《福州二中教师发展性评价实施方案》《福州二中青蓝工程计划》《福州二中名教师培养制度》《福州二中骨干教师培养制度》《福州二中青年教师考核标准》等一系列激励教师专业成长的制度，不断加大教研组的建设力度，促进教师的专业化发展；深入开展“铸师魂、树师表、净师风、练师能”系列活动。全体教师内强素质，外树形象，个体优秀，群体协作。通过政治学习、学科专业提升、教学技能竞赛和各种岗位练兵活动，不断提高教师队伍的政治思想素养和学科专业素养。如我校精心组建了三支学生生涯规划教育指导队伍，一是专职学生生涯规划教师队伍，二是班主任队伍，三是热心于学生生涯规划教育的学科教师队伍。三支队伍里有省名校长、省教学名师、正高级教师、特级教师、省市学科带头人、省学科带头人培养对象、市级骨干教师等，强大的师资队伍通过教书育人、管理育人、环境育人、服务育人全方位地培育学生求真的人性、爱美的天性、向善的本性；创新师生平等合作、互动共进的教育文化，形成师生心心相印、相通、共长的激励机制，使师生在相互影响、相互切磋、相互促进中产生思想与情感的共鸣和交响，构建起师生和谐共荣、互惠双赢的教育生态。

四、特色建设经费设施保障

学校建有先进的硬件设施——心理健康教育与生涯规划指导中心“育心园”，占地面积达200多平方米，设施达到全省先进水平。焕然一新的图书馆特为学生设有240个座位阅览室，内设自然科学类书库、特藏柜、专柜区、阅读分享区等。特藏柜收藏我校教师及校友珍贵的教案、书画作品，供学生欣赏品读；三坊七巷专柜区收藏有三坊七巷名人作品、名人故居等书籍，供学生们进行研究性学习使用；阅读分享区供学生讨论读书心得、展示表演。电子阅览室配有60台电脑，可同时供应一个班级的同学欣赏名著及影视作品以及查找资料。有学生活动中心、学术报告厅、小剧场、体操房、舞蹈室、戏剧展演舞台、设备更新的篮球馆、游泳池、标准操场和跑道等完善的体育设施，还有十几间功能教室作为校本课程的活动场所。此外，我校正在加大投入，加快建设更为生态智慧的校园环境，使之与深厚的校园文化、办学特色互为表里，相映成辉，为学生的修心养正、幸福成长、实现人生理想构建一片书香净土，促进学校内涵发展、突显“五育并举 养正致远”的特色。