精勤教研|课题专业化，教研精细化——2020-2021年福州二中省级课题结题简报

教师在学校传道受业的效果如何，在于教师的专业素养。而培养专业型教师，是福州二中在不断与时俱进，面对改革中始终不渝的初心。福州二终致力于为教师专业发展提供研究和展示平台，除了亮化教师学科价值，更要在不断的课题研究中，将学科使命感在发展中不断纵深，运用更强大的信息技术水平和学校学科结合，融合教师个体和群体的共同力量，奋斗追求成为“专业型教师”。对此，福州二中的课题研究始终在路上。

2020年至今，我校共完成6项省级课题的结题工作。王洪泠校长领衔主持课题《指向核心素养的高中物理课堂教学与高考命题一致性研究》（编号FJJGZX19-005），集合我校物理组中青年优秀教师共同参与课题研究，该项课题通过福建省教育科学规划领导小组办公室审批立项通过。本课题以2017版《普通高中物理课程标准》的理念为向导，以高考命题为依据，在高中物理课堂教学落实物理学科核心素养为目的。通过本课题的研究，教师分析物理学科高考命题的方向和趋势，以课堂教学为中心，以学生为中心，教师点对点教学，引导学生掌握有效学习的策略，实现物理课堂教学的有效性。通过这一课题的开展与顺利结题，我校物理学科教学教研进一步深耕并取得突。

王洪泠校长主持省级课题开题报告会

王洪泠校长主持省级课题结题报告会

陶文平副书记副校长主持《高考新政下走班教学中学生管理机制研究》（编号：FJJGZX17-56）课题研究，课题通过福建省教育科学规划领导小组办公室审批立项。根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的“高考新政”，研究选课走班教学对现有的高考改革和学生生情之间的关系，对教学实践有指导意义，课题顺利结题。

语文组正高级教师、督学林育老师主持《高考综合改革背景下的“语言建构和运用”教学研究》（编号FJJKXB18-570）课题研究，课题通过福建省教育科学规划领导小组办公室审批立项。以语文学科的新课程标准中“语言建构与运用”的核心素养为突破口，结合新高考改革，对语文学科的此素养在课堂实际教学提出研究意见，顺利结题。

数学组组长许秀亮老师主持《高三数学复习中“微专题”实践研究》（编号FJJKXB18-361）课题研究，课题通过福建省教育科学规划领导小组办公室审批立项。结合高考数学中的知识特点，形成创新性的“微专题”研究策略，尝试进行适合本校的数学“微专题”的设计与教学研究，优化复习策略，提高复习质量，课题顺利结题。

历史组正高级教师郑辉老师主持《关键能力导向的高中历史学科认知能力培养的运用研究》（编号：GZS180109）课题研究，课题通过福建省中小学教师继续教育中心审批立项。关注高中历史学科中学习历史的关键能力，引导此能力在一线课堂中的培养和实际的运用研究，课题顺利结题。

福州市骨干教师、化学组李明胜老师主持研究课题《新课程背景下初高中化学教学衔接研究》（编号FJJGZX19-043），该课题通过福建省教育科学规划领导小组办公室审批立项通过，将问题聚焦在初高中衔接的高中化学学习的初始阶段，对高中化学有效教学的开端有良好的指导作用，课题顺利结题。

福州二中的“专业化成长”之路始终在不断开拓着，不仅教师们关注课堂的实际教学，还要在不断学习和科研中去发挥“匠人”精神，去做科研，去钻研在自己的教研领域内更大的内涵，用之实践，让教学更加“精雕玉琢”。

   供稿：教科室